دانلود ppt, پاورپوينت, پرسشنامه, پيشينه تحقيق,مقاله

پرسشنامه اضطراب آشكار و پنهان اشپيل برگر STAI در 11 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توصيفدانلود پرسشنامه  STAI

پرسشنامه اضطراب آشكار و پنهان  STAI شامل مقياس هاي جداگانه خود سنجي، براي اندازه گيري اضطراب آشكار و پنهان مي باشد. مقياسِ اضطرابِ آشكار ( فرم y-1 از STAI) شامل بيست جمله است كه احساسات فرد را در «اين لحظه و در زمانِ پاسخگويي» ارزشيابي مي كند. مقياس اضطرابِ پنهان فرم y-2   از STAI هم شامل بيست جمله است كه احساسات عمومي و معموليِ افراد را مي سنجد. نمونه مقياس ها در انتهاي مبحث آورده شده است ( 1*، ص 112).

اجرا و نمره گذاري

اجراء :دانلود پرسشنامه اضطراب آشكار و پنهان اشپيل برگر كه براي استفاده هاي خود اجرايي طراحي شده است، مي تواند به دو صورت فردي و يا گروهي مورد استفاده قرار بگيرد. ايندانلود پرسشنامه داراي محدوديت هاي زماني نيست. دانشجويان كالج جهت تكميل هر كدام از دو مقياس به زماني در حدود شش دقيقه نياز دارند. افرادي كه داراي تحصيلات پائينتري هستند و يا داراي پريشانيِ عاطفي مي باشند، ممكن است براي تكميل هر مقياس، به ده دقيقه زمان نياز دارند. دستورالعمل كامل كردن مقياس هاي اضطراب آشكار و پنهان ، بر روي فرم هاي آزمون چاپ شده اند. معيار اعتباردانلود پرسشنامه، اين است كه آزمودني ها به صورت واضحي دستورالعمل مقياس هاي" حالت" و " صفت" را متوجه شوند. بدين معنا كه در پاسخگويي به مقياس اضطراب آشكار، بايد آنها احساسات خودشان را در لحظه كنوني " زمان تكميل فرم" و در پاسخگويي به مقياس اضطراب پنهان، بايد احساسات معمولي و غالبِ اوقاتشان را بيان نمايند. و جهت صداقت در پاسخگويي افراد به آزمون، بايد به آزمودني گفته شود كه پاسخ هاي آنها به عنوان راز حفظ خواهد شدو بخصوص گفته شود كه نتايج به آنها منعكس مي گردد آنگاه پاسخ هاي آنها، به طور عيني و واقعي خواهد بود

ارزشيابي اضطراب آشكار مي تواند براي هر موقعيتِ با فاصله زماني كه مد نظر پژوهشگر و يا متخصص باليني باشد، بكار گرفته شود و در اين نوع پژوهش ها بهتر است به شركت كنندگان آموزش داده شود كه احساس خود رادر قسمت شروع پژوهش و يا بخش پاياني آن بيان نمايند.

اغلب مردم، مشكلي در پاسخگويي به عباراتِ  اضطراب آشكار در يك موقعيت ويژه يا لحظه اي خاص از زمان ندارند (1 ، ص 118- 115).

در پاسخگويي آزمودنيها به مقياس اضطراب آشكار، تعدادي گزينه براي هر عبارت ارائه شده است كه آزمودنيها بايد گزينه اي را كه به بهترين وجه، شدت احساس او را بيان مي كند را انتخاب نمايد. اين گزينه ها عبارتند از:

1- خيلي كم              2- كم                      3- زياد                 4- خيلي زياد

در پاسخگويي به مقياس اضطراب پنهان، آزمودني ها بايد گزينه اي را كه نشان دهنده احساس معمولي و غالب اوقات آنها است را در مقياسي چهار گزينه اي به شرح زير انتخاب نمايند:

1- تقريباً هرگز           2- گاهي اوقات             3- بيشتر اوقات             4- تقريباً هميشه

به هر كدام از عباراتِ آزمون STAI ، بر اساس پاسخ ارائه شده، وزني بين 1 تا 4 تخصيص مي يابد. نمره 4، نشان دهنده حضور بالايي از اضطراب است، كه ده عبارت مقياس اضطراب آشكار و يازده عبارت مقياس اضطراب پنهان ، بر اين اساس نمره گذاري مي شوند.  براي نمره گذاري ساير عبارات، رتبه بالا براي هر عبارت، نشان دهنده عدم اضطراب است كه ده عبارت اضطراب آشكار و نه عبارت  مقياس اضطراب پنهان را شامل مي شود.

وزن هاي نمره گذاري، براي عباراتي كه حضور اضطراب را نشان مي دهند، همانند مواردي است كه بر روي فرم آزمون سياه شده است. وزن هاي نمره گذاري، براي عباراتي كه عدم اضطراب را نشان مي دهند، به صورت معكوس است. به عبارت ديگر متناسب با عبارات، نمرات پاسخها به جاي 4- 3- 2- 1 به حالت 1- 2- 3- 4 وزن داده مي شوند. عباراتي كه نشان دهنده عدم وجود اضطراب هستند و در هنگام نمره گذاري به صورت معكوس وزن داده مي شوند عبارتند از:

???????????????????????????????? : مقياس اضطراب آشكار

????????????????????????????????: مقياس اضطراب پنهان

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   40

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه افسردگي بك 13 سوالي (فرم كوتاه) در 4 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

معرفي پرسشنامه افسردگي بك فرم كوتاه (BDI-13)

پرسشنامه افسردگي بك ابتدا در سال ۱۹۶۱ از سوي بك و همكارانش معرفي شد. چون BDI  اوليه تنها ۶ ملاك از ۹ ملاك افسردگي را پوشش مي‌داد، در سال ۱۹۹۶ براي هماهنگي بيش‌تر با DSM-IV  مورد بازنگري قرار گرفت. نسخه اوليه اين پرسش‌نامه داراي ۲۱ ماده بود. در سال‌هاي بعد براي اينكه استفاده از ايندانلود پرسشنامه راحت‌تر باشد نسخه ۱۳ ماده‌اي از آن تهيه شد. در اين نسخه همانند نسخه ۲۱ ماده‌اي هر ماده داراي ۴ گزينه است كه آزمودني بايد يكي از آن‌ها را انتخاب نمايد. همچنين براساس نمرات به دست آمده، هر فرد را مي‌توان در يكي از طبقات افسردگي قرار داد. در نسخه ايراني ايندانلود پرسشنامه دو زيرمقياس به دست آمده است.

هر پرسش داراي 0 تا 3 امتياز بوده و كل امتيازاتدانلود پرسشنامه بين 0 تا 39 مي باشد. ارزيابي افسردگي براساس امتياز كل انجام مي شود:

0 تا 4 طبيعي

5-7 افسردگي خفيف

8 تا 15 افسردگي متوسط

16 و بالاتر افسردگي شديد

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   13

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه افسردگي كودكان و نوجوانان در 5 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

معرفيدانلود پرسشنامه و كاربرد آن

پرسشنامه افسردگي كوداكن و نوجوانان بر اساس نياز باليني به ابزاري كه تا حد ممكن همه جانبه نگر باشد، تهيه شده است. در ساخت اين مقياس، ابتدا محورهاي بزرگ نظريه پردازان روانشناسي باليني در زمينه افسردگي كودك و نوجوان مورد وارسي قرار گرفته و ملاك هاي افسردگي، استخراج شده است. مقوله هاي اصلي شامل موارد زير است:

تفريح و سرگرمي

روابط اجتماعي (فعال - منزوي)

بازدهي تحصيلي

تحريك پذيري

احساس غمگيني

گريه

سوال هاي اضافي

اشتها

خواب

خستگي

احساس گناه

خودكشي

فعاليت

روش نمره گذاري

نمره گذاريدانلود پرسشنامه بر اساس طيف ليكرت، يعني از 0 تا 4 (الف = صفر، ....، ث = 4) براي محورهاي 1 تا 12 و در رابطه با سوال هاي اضافي (1 و 0) براي بلي و خير، طراحي شده است. مجموع نمرات مربوط به سوالهاي اضافي تقسيم بر عدد 9 مي شود و سپس اين نمره با نمره 12 محور اصلي، جمع مي شود. كل نمره با مقياس تراز شده براي جامعه مورد مطالعهدانلود پرسشنامه مورد مقايسه و جايگاه فرد از نظر ميزان افسردگي، مشخص مي گردد.

پايايي (اعتبار) و روايي

رواييدانلود پرسشنامه از طريق ارجاع مقياس به 10 متخصص باليني كودك سنجيده شد و پس از تغييرات لازم بر روي 1456 نفر از كودكان ايراني (سن 7 تا 18 ساله) به اجرا درآمد. هنجار 0نرم) حاصل اين تلاش وبده است. اعتباردانلود پرسشنامه با روش آلفاي كرونباخ، معادل 86/0 مي باشد. از اين مقياس در چند پژوهش گسترده استفاده شده است.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   13

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه انگيزه كاري معلمان در 2 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

معرفي:

ايندانلود پرسشنامه در سال 1375 توسط جواد محمد آقا جري به منظور سنجش ميزان انگيزه كاري معلمان تهيه شده است و شامل 20 سوال 5 گزينه اي با گزينه هاي (كاملا موافقم تا كاملا مخالفم) است. سوالات ايندانلود پرسشنامه بر اساس نظرات موجود در مورد انگيزه تهيه شده اند. به طور مثال در سوال "مدير آموزشگاه بين همكاران تبعيض قايل نمي شود" بر اساس نظريه"جي استيسي آدامز" در صورتي فرد در محيط كار احساس رضايت مي كند و در كارش انگيزه دارد كه احساس نابرابري نكند، پس اگر فرد پاسخ كاملاً موافقم را انتخاب كند بيانگر آن است كه در محيط كارش تبعيض اعمال نمي شود و در نتيجه انگيزه  به كار در او زياد است.

اعتبار و روايي

ضريب اعتبار اين تست با استفاده از روش آلفاي كرونباخ برآورد و معادل 95/0 گزارش شده است، بنابراين اعتبار ايندانلود پرسشنامه مورد تاييد است.

روايي: محتواي اين تست توسط اساتيد مورد تاييد قرار گرفته است و نيز تائيد اعتبار دروني سوالات آزمون را مي توان به عنوان يكي از شواهد روايي سازه تلقي كرد كه تست دارا است.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   20

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه باورهاي كارآمدي تدريس رياضي معلمان (MTEBI) در 2 صفحه ورد قابل ويرايش بافرمت doc

روش نمره گذاري و تفسير

ايندانلود پرسشنامه داراي 21 سوال بوده و هدف آن ارزيابي باورهاي كارآمدي تدريس رياضي معلمان و خرده مقياس هاي آن است. طيف پاسخگويي آن از نوع ليكرت بوده كه امتياز مربوط به هر گزينه در جدول زير ارائه گرديده است:

اما اين شيوه نمره گذاري در مورد سوالات 3، 6، 8، 15، 17، 18، 19و 20 معكوس شده و به صورت زير در خواهد آمد:

پرسشنامه فوق داراي دو  بعد بوده كه سوالات مربوط به هر بعد در جدول زير ارائه گرديده است:

  براي بدست آوردن امتياز مربوط به هر بعد، مجموع امتيازات سوالات مربوط به آن بعد را با هم جمع نماييد. براي بدست آوردن امتياز كليدانلود پرسشنامه، مجموع امتيازات همه سوالات را با هم جمع كنيد

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   21

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه بيگانگي از كار در 2 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

روش نمره گذاري و تفسير

ايندانلود پرسشنامه داراي 22 عبارت بوده كه با اقتباس از پژوهش صداقتي فرد (1388) طراحي گرديده است. هدف اصلي ايندانلود پرسشنامه بررسي ميزان از خودبيگانگي شغلي در افراد مختلف مي باشد. نحوه امتيازدهي به سوالات ايندانلود پرسشنامه در جدول زير ارائه گرديده است:

براي بدست آوردن امتياز كليدانلود پرسشنامه، امتياز بدست آمده از تك تك سوالات را با هم جمع نموده و به عنوان ميزان بيگانگي از شغل فرد پاسخ دهنده در نظر مي گيريم. بديهي است كه هر چه اين امتياز بالاتر باشد، بيانگر ازخودبيگانگي شغلي بيشتر فرد پاسخگو خواهد بود و برعكس.

روايي و پايايي

در پايان نامه شريف پاشا (1390) جهت روايي صوريدانلود پرسشنامه و صحت و سقم سئوالات،دانلود پرسشنامه در بين تعدادي از مديران و كارشناسان (ليسانس و فوق ليسانس به بالا) توزيع شد و پس از اطمينان از نتايج بدست آمده،دانلود پرسشنامه در نمونه آماري پژوهش (سازمان­ها و شركت­هاي دولتي) توزيع شد.

همچنين پايائيدانلود پرسشنامه يا قابليت اعتماد آن با استفاده از روش اندازه­گيري آلفاي كرونباخ محاسبه شد. معمولاً دامنه ضريب اعتماد آلفاي كرونباخ از صفر (0) به معناي عدم پايداري، تا مثبت يك (1+) به معناي پايائي كامل قرار مي­گيرد و هر چه مقدار بدست آمده به عدد مثبت يك نزديكتر باشد قابليت اعتماددانلود پرسشنامه بيشتر مي­شود. آلفاي كرونباخ برايدانلود پرسشنامه بيگانگي شغلي برابر با 79/0 مي باشد.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   22

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه پرخاشگري در كودكان پيش دبستاني در 3 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

شيوه نمره گذاري

ايندانلود پرسشنامه داراي 43 سوال بوده و هدف آن سنجش ميزان پرخاشگري در كودكان پيش دبستاني از ابعاد مختلف (پرخاشگري كلامي - تهاجمي، پرخاشگري فيزيكي- تهاجمي، پرخاشگري رابطه اي و خشم تكانشي) مي باشد. شيوه نمره دهي  آن بر اساس طيف ليكرت پنج گزينه اي بوده كه در جدول زير امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:

ايندانلود پرسشنامه داراي 4 بعد بوده كه در جدول زير ابعاد و نيز شماره سوالات مربوط به هر بعد ارائه شده است:

براي بدست آوردن امتياز مربوط به هر بعد، مجموع امتيازات مربوط به تك تك سوالات آن بعد را با هم محاسبه نمائيد.براي بدست آوردن امتياز كليدانلود پرسشنامه، مجموع امتيازات تك تك سوالات را با هم محاسبه نمائيد. نمره اين مقياس مي تواند بين 0 تا 168 در نوسان باشد كه نمره بالا نشان دهند ه ي ميزان بالاي پرخاشگري در كودكان است.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   43

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه پنج وجهي ذهن آگاهي بائر و همكاران (FFMQ) در 6 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

اين ابزار يك مقياس خودسنجي 39 آيتمي است كه توسط بائر و همكاران (2006) از طريق تلفيق گويه هايي ازدانلود پرسشنامه ذهن آگاهي فريبرگ (والاش[2] و همكاران، 2006)، مقياس هوشياري و توجه ذهن آگاه (براون و ريان، 2003)، مقياس ذهن آگاهي كنچوكي (بائر و اسميت[3]، 2004)، مقياس تجديدنظر شده ذهن آگاهي شناختي و عاطفي (كومر[4] و همكاران، 2005) ودانلود پرسشنامه ذهن آگاهي سوتامپتون (چادويك[5] و همكاران، 2007) با استفاده از رويكرد تحليل عاملي[6] تحول يافته است. بائر (2006) تحليل عاملي اكتشافي را بر نمونه اي از دانشجويان دانشگاه انجام داد. عامل هاي بدست آمده اين چنين نامگذاري گرديد: مشاهده، عمل توأم با هوشاري، غيرقضاوتي بودن به تجربه دروني، توصيف و غير واكنشي بودن.

عامل مشاهده در برگيرنده توجه به محرك هاي بيروني و دروني مانند احساسات، شناخت ها، هيجان ها، صداها و بوها مي باشد. توصيف به نامگذاري تجربه هاي بيروني با كلمات مربوط مي شود، عمل توأم با هوشياري در برگيرنده عمل كردن با حضور ذهن كامل در هر لحظه است و در تضاد با عمل مكانيكي است كه در هنگام وقوع ذهن فرد در جاي ديگري است. غير قضاوتي بودن به تجربه دروني شامل حالت غير قضاوتي داشتن نسبت به افكار و احساسات است و غير واكنشي بودن به تجربه دروني اجازه آمد و رفت به افكار و احساسات دروني است بي آنكه فرد در آنها گير كند. براساس نتايج همساني دروني عامل ها مناسب بود و ضريب آلفا در گسترهاي بين 75/0 (در عامل غير واكنشي بودن) تا 91/0 (در عامل توصيف) قرار داشت. همبستگي بين عامل ها متوسط و در همه موارد معني دار بود و در طيفي بين 15/0 تا 34/0 قرار داشت (نئوسر[7]، 2010).

همچنين در مطالعه اي كه بر روي اعتباريابي و پايايي ايندانلود پرسشنامه در ايران انجام گرفت، ضرايب همبستگي آزمون - بازآزموندانلود پرسشنامه FFMQ در نمونه ايراني بين 57/0=r (مربوط به عامل غير قضاوتي بودن) و 84/0=r (عامل مشاهده) مشاهده گرديد. همچنين ضرايب آلفا در حد قابل قبولي (بين 55/0=α مربوط به عامل غير واكنشي بودن و 83/0=α مربوط به عامل توصيف) به دست آمد (احمدوند، 1390).

شيوه نمره گذاري

آزمودني بايد در يك مقياس ليكرت 5 درجه اي از 1 (هرگز) تا 5 (هميشه) ميزان موافقت يا مخالفت خود با هر يك از عبارات را بيان كند. دامنه نمرات در اين مقياس 195-39 مي باشد. از جمع نمرات هر زير مقياس يك نمره كلي به دست مي آيد كه نشان مي دهد كه هر چه نمره بالاتر باشد ذهن آگاهي هم بيشتر است.

* سوالاتي كه زيرشان خط كشيده نمره گذاري معكوس دارند و بر طبق جدول زير عمل مي شود:

[1] . Five fact mindfulness questionnaire

[2] . Walach, J.

[3] . Smith, G. T.

[4] . Kumer, S.M.

[5] . Chadwick, P.

[6] . Factor analyses

[7] . Neuser, N.J.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   39

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه تجديد نظر شده وسواس فكري عملي (OCI-R) در 4 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه تجديد نظر شده وسواس فكري عملي (OCD-R؛ فوا و همكاران، 2002) كه نسخه كوتاه شدهدانلود پرسشنامه وسواس فكري عملي (OCI؛ فوا و همكاران، 1998)است، نشانه هاي وسواس را اندازه گيري مي كند.اين نسخه ضمن اينكه نمره كليدانلود پرسشنامه را در اختيار شما قرار مي دهد همچنين شامل شش خرده مقياس نيز مي باشد:1- شستو شو 2- وارسي كردن، 3- نظم دهي، 4- نگراني، 5- احتكار كردن، 6- خنثي كردن(هاجكاك و همكاران، 2004).

براي نمره گذاري  هر پاسخ بايد بر اساس جدول  1 اقدام نمائيد:

جدول.1.طريقه نمره گذاري

ايندانلود پرسشنامه نمره گذاري وارونه ندارد.

براي بدست آوردن نمره كليدانلود پرسشنامه بايد نمرات هر آيتم  را با هم جمع نمائيد. دامنه نمرات بدست آمده با توجه به جدول بالا بايد بين نمرات 0 تا 72 باشد. هر چند ميانگين نمرات بدست آمده در افراد مبتلا به اختلال وسواس فكري عملي 28  مي باشد اما با اين وجود نمره برش پيشنهاد شده براي نمونه شما 21 در نظر گرفته شده است. نمره بالاتر از نمره برش نشان دهنده احتمال حضور بيشتر نشانه هاي ocd  در فرد مي باشد(به نقل از فوا، 1998).

براي بدست آوردن خرده مقياس هاي ايندانلود پرسشنامه ضمن رعايت دستور نمره گذاري در جدول 1 ، از جدول 2 استفاده كنيد:

جدول2.خرده مقياس هايدانلود پرسشنامه وسواس فكري و عملي

به طور كلي تحقيقات روايي و پايايي مناسبي را  براي نسخه كوتاهدانلود پرسشنامه 18 آيتمي وسواس فكري عملي گزارش كردند. شما مي توانيد مقالات مرتبط با روايي و پايايي ايندانلود پرسشنامه را در انجمن روان بنيان دانلود نمائيد.

[1] . Washing

[2] . Checking

[3] . Ordering

[4] . Obsessing

[5] . Hoarding

[6] . mental neutralizing

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   18

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه تحريك پذيري در 3 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

روش نمره دهي و تفسيردانلود پرسشنامه

نمرات پاسخ هايتان را به صورت گروه هاي سه تايي از ماده آزمونها جمع بندي كنيد. ابتدا پاسخهايتان را به ماده آزمونهاي 1 ، 7 و 11 جمع ببنديد. اين جمع منعكس كننده سطح جامعه پذيري شماست. (تقسيم اين حاصل جمع بر 3، نمره شما را با با مقياس 1 تا 5 كه در آغاز در نظر گرفتيد قابل مقايسه خواهد كرد، و به اين ترتيب نمره شما مفهوم شهودي تري پيدا خواهد كرد). سپس پاسخ هايتان را به مواد 2، 6 و 12 را جمع ببنديد. اين چمع بيانگر سطح فعاليت شما خواهد بود.

سه مقياس ديگر از نظر مفهومي به هم وابسته هستند، هر چند جداگانه سنجيده مي شوند. حاصل جمع پاسخهاي شما به ماده آزمونهاي 4 ،8 و 14 بازتابي از گرايش كلي شما نسبت به تجربه كردن يك واكنش درماندگي است. ماده آزمونهاي 3، 10 و 15 اختصاصي ترند. اين سه ماده آزمون اضطراب را اندازه گيري مي كنند. ماده آزمونهاي 5، 9 و 13 نيز بسيار اختصاصي اند. آنها خصيصه خشم را مي سنجند. اين سه مقياس آخر – درماندگي، ترس و خشم – همگي مقياسهاي مولفه هاي تهييج پذيري هستند.

اين ماده آزمونها از بررسي آماري خلق و خوي EAS خاص بزرگسالان (باس و پلومين، 1984) اقتباس شده است . خصيصه هاي شخصيتي اي كه با اين آزمون سنجيده مي شود خلق و خوها هستند. كه از نظر زيست شناختي مبتني بر گرايشهاي خلق و خويي موروثي مي باشند. سه خصوصيت اساس كه با اين مقياسها سنجيده مي شوند – جامعه پذيري، سطح فعاليت، و هيجان پذيري – ويژگيهايي هستند كه تاثيري بسيار نافذ دارند. آنها بر آنچه افراد انجام مي دهند تاثير مي گذارند( مثلا ، اشتغال به فعاليتهاي انفرادي در مقابل فعاليتهاي گروهي ). آنها همچني بر چگونگي انجام هر كاري كه افراد عملا انجام مي دهند تاثير مي گذارند ( مثلا ، سريع و با تقلاي زياد، در مقابل به آرامي و با فراغت بال). در واقع اين خصوصيات خلق و خو ممكن است در هسته اصلي تمامي شخصيت قرار داشته باشد، به اين مفهوم كه ساير گرايشهاي شخصيت ممكن است بر مبناي آنها ساخته شده باشند.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گويه ها:                   15

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc