دانلود ppt, پاورپوينت, پرسشنامه, پيشينه تحقيق,مقاله

راهنماي آزمون مكعب هاي كهس در 7 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

روش اجرا

براي اجراي آزمون، آزمايشگر آزمودني را در كنار ميز و روي يك صندلي مي نشاند. خود نيز در روبروي او مي نشيند. ارتفاع ميز از سطح زمين و فاصله آن از چشم آزمودني طوري بايد باشد كه آزمودني بتواند براحتي تصاوير را ببيند ومكعبها را دستكاري كند.

آزمايشگر ابتدا به مدت دو سه دقيقه با آزمودني صحبت مي كند. نام، نام خانوادگي، سن، سطح تحصيلات، شغل پدر، شغل مادر، تعداد خواهران، تعداد برادران و سئوالات ديگري مي پرسد تا در اين فاصله آزمودني با آزماينده انس بگيرد. از آزمون يا از اجرا كننده آن بيمناك و وحشت زده يا ناراحت نباشد. آزماينده، ضمن مصاحبه با آزمودني، اطلاعات لازم را روي برگ نمره گذاري مي نويسد.

آنگاه آزماينده جعبه مكعبها را باز كرده، همه آنها را روي ميز و در دسترس آزمودني مي ريزد. البته آزمودني نبايد قبل از شروع رسمي آزمايش تصاوير دفترچه را ببيند و در جريان آزمايش نيز فقط بايد يك تصوير در جلو چشم داشته باشد.

اجراي آزمون، با توجه به موقعيت آزمودني، به طريق زير انجام مي گيرد :

1- اجراي آزمون براي افرادي كه زبان كلامي را مي فهمند.

2- اجراي آزمون براي افرادي كه رنگها را نمي شناسند.

3- اجراي آزمون براي افرادي كه زبان كلامي را نمي فهمند.

آنچه درزير مي آيد، آزمودنيهايي را دربر مي گيرد كه زبان كلامي را مي فهمند.

الف- شناساندن مكعب ها

آزماينده مي گويد: تمام اين مكعبها مثل هم اند. آنگاه يكي از آنها را برمي دارد و در حاليكه با انگشت به يكي از سطوح جانبي آن اشاره مي كند، از آزمودني مي پرسد : اين طرف چه رنگي است؟ پس از شنيدن پاسخ صحيح يا غلط، هريك از سه سطح جانبي ديگر را نشان مي دهد و رنگ آن را مي پرسد.

حال نوبت به دو سطح ديگر مكعب، كه از دو رنگ تشكيل شده اند، مي رسد. آزماينده با انگشت خود به هريك از دو سطح اشاره مي كند وبه آزمودني مي گويد : شما در اينجا دو تا رنگ مي بينيد، آبي     ( انگشت آزماينده روي رنگ آبي ) و زرد ( انگشت آزماينده روي رنگ زرد ) و در اين طرف دو رنگ ديگر مي بينيد: سفيد و قرمز. آنگاه مكعبي را كه در دست دارد مخلوط مكعب هاي ديگر
مي كند و مي گويد: تكرار مي كنم، تمام اين مكعب ها مثل هم هستند.

ب- آزمايش تمريني ( زمان آزاد )

آزماينده 4 مكعب به آزمودني مي دهد و از او مي خواهد كه با آنها يك مربع (يك چهار گوش) كاملا قرمز درست كند. اگر موفق نشد آزماينده به او كمك مي كند، آنچه را كه براي اين كار لازم است شرح مي دهد و منتظر مي ماند تا مربع ساخته شود. آنگاه با گفتن كلمه"خوب" چهار مكعب مورد استفاده را پهلوي مكعبهاي ديگر مي گذارد. حال دفترچه تصاوير را در جلوي آزمودني، در مقابل دست چپ او قرار مي دهد وتصوير(1) را باز مي كند.

ج- آزمايش واقعي

تصوير شماره (1) :  آزماينده مي گويد؛ حال از شما مي خواهم كه با مكعبها تصويري مثل اين ( اشاره  به تصوير شماره1) درست كنيد. مي بينيد كه اين يكي بايد قرمز و اين يكي بايد آبي باشد (با انگشت نشان مي دهد). با گفتن جمله" شروع كنيد "، آزمودني را به كار وا مي دارد و همزمان با آن كرنومتر را نيز به كار مي اندازد. اگر آزمودني موفق شد به تصوير(2 ) مي پردازد، اما اگر نتوانست در حداكثر زمان لازم، يعني 5/1 دقيقه، تصوير را بسازد به او اجازه مي دهد تا از زمان مجاز تجاوز كند، و در صورت لزوم او را در ساختن تصوير ياري مي دهد. دراين حالت مسلماً هيچ امتيازي به آزمودني داده نمي شود.

تصوير شماره ( 2 ) : در مورد تصوير ( 2 ) همان دستورات تصوير(1) اجرا مي شود. يعني آزماينده  اسم رنگها را مي گويد، با انگشت نشان مي دهد و در صورت عدم موفقيت به آزمودني در ساختن تصوير كمك مي كند.

تصوير شماره ( 3 ) تا ( 17 ) :  آزماينده نه اسم رنگها را مي گويد ونه كوچكترين كمكي به او          مي رساند. در مورد هر يك از تصاوير مي گويد: حالا تصويري مثل اين درست كنيد. وقتي تمام كرديد به من نشان دهيد. تصوير شماره (‌3 ) را باز مي كند و در حالي كه مي گويد شروع كنيد كرونومتر را به كار مي اندازد.

پرسشنامه نوآوري سازماني - مدرسه در 3 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد سوال ها:                 24

مولفه (خرده مولفه ها):     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

مقياس چهار عاملي عدالت سازمان در 3 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد سوال ها:                 20

مولفه (خرده مولفه ها):     مولفه دارد (ذكر شده در معرفيدانلود پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه مهار افراطي- خصومت (O – H) مگارگي، كوك و مندلسون (1976) در 3 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد سوال ها:                 28

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه استاندارد سنجش سواد اطلاعاتي (يزداني، 1391) در 5 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توضيح :پرسشنامه سنجش سطح سواد اطلاعاتي دانشجويان براي اولين بار توسط يزداني (1391) طراحي و ساخته شده است. ايندانلود پرسشنامه، مبتني بر همان پنج قابليت استاندارد سواد اطلاعاتي مصوب «انجمن كتابخانه­ هاي دانشكده­ اي و پژوهشي» است؛ اما براي تعيين مهارت­ ها و قابليت­ هاي سواد اطلاعاتي دانشجويان از تكاليف و مهارت­ هاي تعيين شده، براي افراد با سواد اطلاعاتي در كتاب «موفقيت صد در صدي در سواد اطلاعاتي» نوشته تايل ر، آرث سولومون و ويليامسون (2007)، استفاده شده است. اين مهارت­ها، شامل موارد: تعريف نياز اطلاعاتي، يافتن اطلاعات، ارزشيابي اطلاعات، سازمان­دهي اطلاعات، و تبادل (اشاعه) اطلاعات، مي ­شدند. براساس اين 5 قابليت، يكدانلود پرسشنامه 30 گويه ­اي از نوع ليكرت تهيه شد. براي تعيين ميزان مناسب بودن گويه هايدانلود پرسشنامه، پس از اجراي آن بر روي يك نمونه 78 نفري، توان افتراقي تك تك گويه­ ها مورد محاسبه قرار گرفتند و گويه­ هايي كه از توان افتراقي كمتر از 5/1 برخوردار بودند، حذف شدند، يا مورد بازنويسي قرار گرفتند كه در نهايت؛ يكدانلود پرسشنامه 30 گويه ­اي كه گويه­ هاي آن حداقل داراي توان افتراقي 5/1 و بالاتر بودند، تهيه و براي تحليل هاي بيشتر مورد استفاده قرار گرفت. پس از بررسي توان افتراقي گويه ها، به تعيين روايي صوري، محتوايي، و نيز روايي سازه آن پرداخته شد و در نهايت ميزان پايايي آن نيز به روش هم ساني دروني، مورد بررسي و تأييد قرار گرفت (يزداني، 1391).

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                            30 

تعداد مولفه :                              5 مولفه (نياز اطلاعاتي، يافتن اطلاعات، ارزشيابي اطلاعات، سازمان­دهي اطلاعات، و تبادل (اشاعه) اطلاعات)

روايي و پايايي :                          دارد

نحوه نمره گذاري :                      دارد

منبع :                                       دارد

نوع فايل :                                 word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                           5

پرسشنامه استاندارد وابستگي هاي ارزش خود (كراكر و همكاران، 2003) در 4 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توضيح :پرسشنامه وابستگي­ هاي ارزش خود را كراكر و همكاران (2003) ساخته­ اند كه شامل 35 سوال در طيف 7 درجه­ا ي (شديداً مخالف= 1) تا (شديداً موافق= 7) بوده و داراي 7 خرده مقياس (رقابت و برتري بر ديگران، داشتن ظاهري زيبا، تاييد ديگران، پرهيزكاري، حمايت خانوده، عشق خدا و شايستگي تحصيلي) است. بعد از هنجاريابي ايندانلود پرسشنامه در ايران توسط پاشاشريفي و همكاران (1393)دانلود پرسشنامه مذكور از 35 گويه با حذف 6 گويه به دليل بار عاملي كمتر از 30/0 به 29 گويه تقليل ­يافت. و در نهايت داراي 6 خرده مقياس (رقابت و برتري بر ديگران، نگرش ديگران، تاييد ديگران، پرهيزكاري، عشق خدا و شايستگي تحصيلي) را شامل شد.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                            29

تعداد مولفه :                               6 مولفه (رقابت و برتري بر ديگران، نگرش ديگران، تاييد ديگران، پرهيزكاري، عشق خدا و شايستگي تحصيلي)

روايي و پايايي :                           دارد

نحوه نمره گذاري :                       دارد

منبع :                                         دارد

نوع فايل :                                   word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                            4

پرسشنامه استاندارد نگرش هاي ناكارآمد كودكان و نوجوانان (دوالساندرو و بورتون، 2006) در 2 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توضيح :مقياس نگرش­هاي ناكارآمد كودكان و نوجوانان (DAS-CA) توسط دوالساندرو و بورتون (2006) توسعه داده شد. براي اين منظور، با الهام از نسخه بزرگسال مقياس نگرش­هاي ناكارآمد (ويسمن، 1979 ؛ ويسمن و بك، 1978) و پس از ساده سازي ساقه عبارات، ابتدا نسخه 40 ماده­اي مقياس نگرش­هاي ناكارآمد را توسعه دادند سپس، تحليل مقدماتي نسخه 40 ماده­اي به كمك برخي روش­هاي آماري مانند تحليل مولفه ­هاي اصلي با حذف 18 ماده همراه شد. در نهايت، نتايج آزمون روايي عاملي نسخه 22 ماده­اي مقياس نگرش­هاي ناكارامد در كودكان و نوجوانان از ساختار تك عاملي مقياس به طور تجربي حمايت كرد (دوالساندرو و بورتون، 2006). در مقياس نگرش­هاي ناكارآمد – نسخه كودك و نوجوان، مشاركت كنندگان به هر يك از گويه­ ها روي يك طيف پنج درجه­ اي از كاملاً مخالفم (1) تا كاملاً موافقم (5) پاسخ مي­ دهند. نتايج مطالعه دوالساندرو و بورتون (2006) از ويژگي­هاي فني مقياس نگرش­هاي ناكارآمد نسخه كودك و نوجوان به طور تجربي حمايت كرد. و بعد از هنجاريابي در ايران توسط شكري و همكاران (1394)دانلود پرسشنامه 22 ماده­اي با حذف 4 ماده به دليل بار عاملي كمتر از 30/0 به 18 سوال كاهش يافت.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                            18

تعداد مولفه :                              2 مولفه (كمال گرايي خودمحور و كمال گرايي اجتماع محور)

روايي و پايايي :                           دارد

نحوه نمره گذاري :                       دارد

منبع :                                         دارد

نوع فايل :                                   word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                            2 

پرسشنامه استاندارد شخصيت تاريك (جانسون و وبستر، 2010) در 2 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توضيح :مقياس شخصيت تاريك توسط جانسون و وبستر (2010) طراحي شده است و مشتمل بر 12 گويه مي­ باشد كه به صورت (اصلاً مرا توصيف نمي ­كند= 1) تا (كاملاً مرا توصيف مي­ كند= 3) نمره گذاري مي­ شود. اين مقياس يك مقياس خود – گزارشي سه عاملي است كه شامل ماكياوليستي (4 گويه)، پسيكوپاتي (4 گويه) و خودشيفتگي (4 گويه) مي ­باشد.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                            12

تعداد مولفه :                               3 مولفه (ماكياوليستي، پسيكوپاتي و خودشيفتگي)

روايي و پايايي :                           دارد

نحوه نمره گذاري :                       دارد

منبع :                                         دارد

نوع فايل :                                   word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                            2

پرسشنامه استاندارد اضطراب كامپيوتر (باندالوس و بنسون، 1990) در 3 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توضيح :مقياس اضطراب كامپيوتر توسط باندالوس و بنسون در سال 1990 طراحي گرديده است. اين مقياس، شامل23 گويه بوده كه به صورت مدرج پنج نمره ­اي ( كاملا مخالفم= 1 تا كاملاً موافقم= 5) جهت ارزيابي ميزان اضطراب كاربران نسبت به كامپيوتر طراحي شده است. گويه­ هاي مقياس، در سه عامل: ارتباط دهي با كامپيوتر (8گويه)، موفقيت در كار با كامپيوتر (13گويه) اطمينان و صميميت به كامپيوتر (9 گويه) قابل تقليل گزارش شده كه پايايي سه عامل و همچنين، كل مقياس براساس آماره آزمون آلفاي كرونباخ به ترتيب 90/0، 90/0، 93/0 و 96/0 محاسبه شده است (باندالوس و بنسون، 1990).در پژوهش زكي (1391) كه هنجاريابيدانلود پرسشنامه اضطراب كامپيوتر را انجام داده­ اند تعداد گويه ­ها از 23 گويه با حذف 3 گويه به 20 گويه تقليل يافته و در دو عامل گرايش مثبت نسبت به اضطراب كامپيوتر و گرايش منفي نسبت به اضطراب كامپيوتر تقسيم بندي گرديده است. و ضريب آلفاي كرونباخ در اين پژوهش 815/0 محاسبه شده است و پايايي ابزار به تفكيك جنس در بين دانشبران پسر و دختر به ترتيب 84/0 و 788/0 گزارش شده است.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                            20

تعداد مولفه :                              2 مولفه (گرايش مثبت نسبت به اضطراب كامپيوتر و گرايش منفي نسبت به اضطراب كامپيوتر)

روايي و پايايي :                           دارد

نحوه نمره گذاري :                       دارد

منبع :                                         دارد

نوع فايل :                                   word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                            3

پرسشنامه استاندارد افسردگي مرگ (تمپلر و همكاران، 1990) در 3 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توضيح :اين مقياس توسط تمپلر و همكاران (1990) ساخته شده است، شامل 17 سؤال و داراي دو فرم دو گزينه ­اي و ليكرت است. اين مقياس نگرش­هاي افسرده وار مربوط به مرگ را در 6 بعد نااميدي مرگ، تنهايي مرگ، رعب مرگ، غمگيني مرگ، افسردگي مرگ و قطعيت مرگ مي­سنجد. آزمودني پاسخ خود به هر سؤال را با گزينه­ هاي بلي يا خير مشخص مي ­كند كه پاسخ بلي نشانگر وجود افسردگي مرگ است.در پژوهش آقازاده و همكاران (1393) كه هنجاريابيدانلود پرسشنامه افسردگي مرگ را انجام داده ­اند. اين مقياس را در 4 عامل نااميدي مرگ، شكست مرگ، تنهايي مرگ و پذيرش مرگ طبقه­ بندي نموده ­اند.

ويژگيدانلود پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :                            15 

تعداد مولفه :                               4  مولفه (نااميدي مرگ، شكست مرگ، تنهايي مرگ و پذيرش مرگ)

روايي و پايايي :                           دارد

نحوه نمره گذاري :                        دارد

منبع :                                          دارد

نوع فايل :                                    word و قابل ويرايش

تعداد صفحات :                             3